«Кадровая политика и стратегии управления персоналом.» Учебник. 2022. ISBN 978-5-406-09822-6. Начал читать и впервые задумался вот над чем. Когда в книге много цитат и ссылок на первоисточники, упакованных в некий связанный текст, это считается глубоким и научным.

А с другой стороны, вот ты, автор, можешь просто и тезисно изложить некую концепцию, которую хочешь вложить в голову школярам? Тезисная концепция — то что останется в голове, то что понесут в жизь и чем будут руководствоваться твои ученики.

Цитаты и ссылки. С одной стороны — это круто, это глубоко научно. А с другой — не прячется ли за всем этим отсутствие собственного целостного видения.

P.S. О чем речь.

Вот цитата ИЗ УЧЕБНИКА. Это начало главы. Самое начало.

«Приведем некоторые определения, которые были даны известными специалистами и учеными в области…» Дальше следует перечень цитат со ссылками. Ясно, что все цитаты на одну тему, но видение у авторов разное.

Что мы ожидаем далее? Лично я ожидаю приблизительно следующего: «таким образом, не смотря на множество подходов я полагаю правильным…»

И вот если это не обнаруживается, то у меня возникают нехорошие мысли. Считается, что студент должен иметь широкую базу мнений и мыслить самостоятельно. Происходит ли так на самом деле? Не уверен. Школяр загружен многими предметами и его в 95% случаев ожидает работа в компании, а не наука. И вот приходит он с этим ворохом цитат и происходит что? Известное: «а теперь забудь все чему тебя учили и слухай сюда…»

На мой взгляд, иметь небольшую систему шаблонов на некоторую тему школяру более полезно, чем знать все что сказало человечество об этом. И… преподавателю требуется большое мужество, ответственность и ум, чтобы от собственного имени вложить понимание в студента, нежели надергать цитат и укрыться за ними. Тем более, что нынче искусственный интеллект решает задачу «надергать цитат» лучше любого профессора 🙂

Когда я был студентом, я этого, безусловно, не понимал и такой ход вещей казался правильным.